O Volume da Gorda :-D

Envolvidos pela matéria de Matemática sobre circunferências, círculos, esferas e superfícies esféricas - volume!, e com a Arte sempre a acompanhar-nos, fizemos hoje uma atividade de decoração de uma escultura, que se chama "Gorda", criada pela Isabel Noronha, mamã de um menino da nossa sala.

Conheci estas "Gordas" numa visita ao Hotel Meliã já há algum tempo e hoje, foram elas que vieram até à nossa sala mostrar todo o seu volume e encanto!

Em conjunto com a Isabel e o pintor Manuel, que veio com ela, embelezamos a escultura pintando nela vários motivos e as iniciais dos nomes dos alunos da turma. Mas antes ainda ficamos a perceber como se fez esta escultura: a partir de um protótipo, fazem-se os moldes (o da parte da frente e o da parte de trás), enchem-se com uma pasta própria, que depois de secar se desenforma e se monta dando origem à boneca final.

Cada menino pode também decorar um esboço da "Gorda" a seu gosto.

Agora que está finalizada, a "Gorda" passará a fazer-nos companhia nesta grande caminhada, que já vai a mais de metade...

Este ano, aprender com (a) arte... faz parte! :-)

P.S.: Como não poderia deixar de ser aqui fica um grande obrigada à Isabel Noronha! :-D

Vamos descobrir o passado e a arquitetura!

Voltamos a sair da "toca" por bons motivos. E felizmente, o tempo ajudou!

Uma vez que estamos a acabar a Unidade sobre o Meio Local e o passado, e porque estamos a preparar uma atividade para comemorar o mês da Arquitetura, partimos hoje, muito bem acompanhados por uma professora de História muito especial, a Isabel Morais, à descoberta de Braga, desta vez, com olhos de ver.

Durante a visita passamos por quatro Bragas diferentes: a romana, a medieval, a barroca e a contemporânea.

Na Avenida Central descobrimos uma grande curiosidade que passa despercebida a muita gente: as seis janelas diferente do Convento dos Congregados.

Depois passamos pelo Theatro Circo e pelo lindíssimo Palácio do Raio, que infelizmente está em obras e por isso não pudemos admirar a sua beleza. Seguimos para a Igreja de São Marcos. Será que descobrimos o galo? Com certeza!

Continuamos a caminhada até à Sé, onde pudemos admirar a junção de vários estilos arquitetónicos e onde pudemos ver a imagem de Nossa Senhora do Leite e a imponente fachada,

Seguimos o caminho pelas estreitas ruas da Braga Medieval. Uma das ruas era tão estreita que quase conseguíamos tocar em ambos os lados!

Já na Domus da Escola Velha da Sé pudemos ver as ruínas de uma casa romana e da muralha medieval.

Passamos pelo Arco da Porta Nova, avistamos parte da muralha e seguimos pelo Palácio dos Biscainhos até chegarmos à Câmara Municipal. Aqui reparamos na simetria da fachada do edifício.

A vista estava quase a chegar ao fim, Mas antes de acabar ainda passamos pelo Paço Medieval de Braga, junto ao Jardim de Santa Bárbara e fomos em direção à magia do GNRation.

Antes de entramos no edifício contemporâneo GNRation, vimos uma maquete. De seguida entramos numa realidade de sonho e fantasia!

E aqui, a magia esteve mesmo connosco!

De regresso ao colégio ainda vimos a Torre de Menagem e acabamos em grande, no posto do Turismo, com a Joana Situ, a ver um vídeo sobre esta fantástica cidade!

Foi bom! Muito bom! Hoje sonhamos mesmo acordados... :-D

Feito o reconhecimento, segue-se agora a Arquitetura!

Desde já deixo um agradecimento muito especial à Isabel Morais (ahhh, que bons estes laços que nos unem) e à Joana Situ; foi/é bom poder contar convosco! Muito obrigada! E obrigada à Lucinda, que tão atentamente nos acompanhou! :-)

Jogo do Conhecimento

O Jogo do Conhecimento começou já na semana passada, mas só vai acabar no fim do período. Este jogo consiste num campeonato, constituído por várias provas. No final haverá uma equipa vencedora do campeonato que resultará do somatório de cada etapa. Cada equipa é formada por três elementos, que devem trabalhar em conjunto para atingirem a melhor prestação possível.

Com este tipo de atividades, para além da preparação para as fichas de avaliação e da promoção de um estudo mais animado das matérias, pretende-se fomentar o espírito de equipa e o respeito pelo outro.

O vencedor da etapa da semana passada foi o grupo "Os Tigres Inteligentes", que esta semana passou para segundo lugar, tendo cedido esta semana o seu lugar ao grupo "Mátilingu", que na etapa anterior tinha ficado em 5.º lugar.  Aqui fica a tabela das classificações atual. Parabéns a todos!

Até à próxima etapa! :-)

Geometria com Mondrian

Há uns dias que nos encontramos a estudar retas, semirretas, segmentos de reta, retas paralelas e perpendiculares. E, uma vez que este ano andamos acompanhados pela arte, escolhemos o Piet Mondrian para nos inspirar na construção de um cubo. Assim, as faces do cubo ficaram preenchidas com uma composição típica deste artista tão geométrico.

Primeiro fizemos a planificação do cubo e exploramos as suas características; de seguida jogamos com as linhas paralelas e perpendiculares numa composição verdadeiramente matemática, pintamos, recortamos e montamos. De algo plano, construiu-se algo com volume, com três dimensões. 

Assim se aprende com e pela arte!

Dia da Música com Picasso!

A música é, sem dúvida, uma forma de arte fantástica. Hoje, festeja-se o seu dia e, como tal, não podíamos deixar de o assinalar.

Assim sendo, ocupamos dez minutinhos da aula de hoje, por entre leituras, interpretações e textos descritivos, a fazer-lhe uma pequena homenagem. E como andamos a trabalhar a pintura, decidimos fazê-la através do nosso "amigo" Picasso, com o quadro "Os três músicos". 

E lá veio a Matemática atrás... ;-)

Também se comemorou o Dia da Arquitetura, mas isso é assunto para outra publicação, porque ela vai anda bastante presente nas nossas aulas e trabalhos. 

Mosaicos: um mundo de conteúdos!

Ora então hoje lá saímos da "toca" e fomos até ao Museu D. Diogo de Sousa, situado na freguesia da Cividade.

Depois da arte rupestre, demos um saltinho no tempo e fomos até ao tempo dos Romanos ver que tipo de arte o caracterizou. Claro está que não podíamos ter fugido aos mosaicos... e com eles veio um mundo de conteúdos.

Começando pelo Estudo do Meio... 

Antes de fazermos os mosaicos descobrimos porque é que as pessoas naturais de Braga se chamam Bracarenses e não Bragarenses (assim, trabalhamos a naturalidade), ficamos a conhecer um pouco mais sobre história e sobre património histórico local desta cidade em que vivemos e ainda iremos localizar o Museu no mapa.

Passando para a Matemática...

Com os mosaicos trabalhamos noções de geometria e orientação espacial. Fizemos padrões e pavimentações, cheios de simetrias e de formas geométricas. Calculamos a área do mosaico e agora vamos trabalhar os mosaicos tal e qual como um mapa, ou seja, vamos descobrir a cor da tessela utilizada mediante as suas coordenadas.

De seguida foram precisas muita calma, concentração e paciência e algumas contagens :-)

Como o trabalho não se esgota com esta atividade, e porque não pudemos trazer os mosaicos que construímos, iremos agora fazer um mosaico com tesselas de cartolina, na sala, com padrões ainda mais complexos e artísticos. Isometrias, vamos a elas!

Na linha da nossa aprendizagem, com e pela arte, seguem-se as obras de Kandinsky, pois vamos mergulhar de cabeça numa matéria sobre pontos, retas, semirretas e segmentos de reta. Se ainda tivermos tempo, vamos dar uma voltinha com o Mondrian para ver as retas paralelas e perpendiculares.

Até breve!

Mapas e Arte Rupestre

Nas aulas de Estudo do Meio temos andado a abordar os distritos, concelhos, freguesias, nacionalidade e naturalidade.

E hoje, para melhor ficarem a conhecer a cidade onde vivem, os alunos puderam mergulhar no mapa da cidade e perceber melhor o que lá está representado. Mesmo a Matemática veio à baila com as noções topográficas e as coordenadas.

Todos tiveram direito a um mapinha, graças a uma mãe que trabalha no posto de Turismo e que tão gentilmente os arranjou, proporcionando assim um maior e contextualizado conhecimento sobre a nossa localidade.

Os meninos ficaram muito empolgados com a "descoberta" deste mapa. Por isso, amanhã continuaremos para assentar o conhecimento, que hoje esteve eufórico.

No fim, porque a imagem de os ver a consultar os mapas era tão gira, decidimos tirar uma fotografia de grupo. :-)

Atrás de nós, encontram-se as nossas pinturas rupestres, introduzidas no seguimento de um texto que lemos e interpretamos sobre o surgimento da arte e trabalhadas no âmbito do nosso projeto de turma. Os meninos gostaram muito de as realizar e o resultado ficou mesmo engraçado.

Em princípio, para a semana iremos sair da toca. Eh eh. :-)

Depois damos notícias.